2’nci Otizm Zirvesi başladı

3 Nisan 2022 günü de sürecek doruğun açılış konuşmasında; “Otizmli çocuklarımızın kendi eğitim hayatlarına ve anne babalarına çok taraflı katlı sağlayabilmek, bu süreçte misyon yapan öğretmenlerimizi desteklemek, farklı neler üretilebileceğini konuşmak için bir aradayız” diyen İstanbul Vilayet Ulusal Eğitim Müdürü Levent Yazıcı kelamlarına şöyle devam etti:

OTİZMLİ ÇOCUKLARIN NELER BAŞARABİLECEĞİNİ GÖRDÜK
“Bu aktiflikte otizmi çok farklı açılardan kıymetlendirme imkanı bulacağız ve üniversitelerimizin çok pahalı akademisyenleri buna katkıda bulunup yol gösterecek. Birebir vakitte velilerimiz ve çocuklarımız da bu sürecin içinde olacaklar. Otizmli çocuklarımızın eğitim süreçlerini her boyutuyla masaya yatırmak gerekiyor zira onlara gerekli imkanları sunduğumuzda neleri başarabileceklerini çok uygun gördük. Onlarla birlikte çok şeyi başarabileceğimize inanmalıyız.

HER KESİTİN DİKKATİNİ ÇEKMEK KIYMET TAŞIYOR
Toplum ve aile hayatı içerisinde üstelenecekleri yeni rollerle büyük farklılıklar oluşturacağımıza inanıyorum. Otizmli bireyler üzerinde yapılan çalışmalara her kesitin dikkatini çekmek, onların eğitim süreçlerinde ve hayatlarında daha nitelikli katkılar sunmalarını sağlayacak.

ERKEN TEŞHİSTE ÖĞRETMENLERİN ROLÜ BÜYÜK
Otizm Spektrum bozukluğunda erken tanıya ve bu erken teşhis süreciyle bir arada eğitim süreçlerinin planlanıp uygulanmasına büyük değer veriyoruz. Bir öteki boyutu da teşhisle bir arada tedavi süreçleri. Bu bağlamda biz eğitim kurumları olarak otizmli çocuklarımız için çalışmalarımızı vilayet genelinde  yürütmeye uğraş ediyoruz. Öğretmenler olarak erken teşhiste kendi rolümüz olduğuna çok inanıyoruz. Çocuklarımızın erken çocukluk devrinde öncelikle aileleri tarafından sonra da öğretmenleri tarafından çok düzgün gözlenmesi çok değerli. Gelişim süreci içerisinde okula başlayan öğrencilerimizin öncelikle okul öncesinde çok uygun izlenmesi ve desteklenmesi değer arz ediyor. Çocuklarımızın gelişimlerini istenen seviyede izleyecek ve özelliklerini erken devirlerde fark edebilecek öğretmenlerimizin ferdî olarak desteklenmesini de çok kıymetli buluyoruz. Bu nedenle öğretme akademileri bünyesinde açtığımız ‘Özel Eğitim Koordinatörlüğü’ bu temel üzerinde ağırlaştı. Bu akademimiz vasıtasıyla öğretmenlerimizin bu gelişim süreçlerini daima kılmaya uğraş ediyoruz.

YENİ YOL HARİTASI ÇİZECEĞİZ
Şayet birlikte olursak  çok daha güçlü oluruz ve otistik çocuklarımıza ferdi değil çok taraflı katkıda bulunuruz. Bu tepede yürüttüğümüz bir çok faaliyetle yeni yol haritaları çizeceğimize inanıyorum. Burada çıkan sonuçlara bilhassa kendi süreç idaremizde kesinlikle değerle yer vereceğiz.

7 BİN 500 ÖĞRETMENİN BİN 311’İ ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENİ
İkinci devir başlarken 31 Ocak’ta İstanbul’a 7 bin 500 öğretmen atandı. Bunlardan 551’i rehber öğretmen olarak, bin 311’i de özel eğitim öğretmeni olarak atandı. Bu nedenle yeni periyoda moralle ve çok daha güçlü başladık ve çok kıymetli bir ilerleme kaydettik. Muhtaçlığı olan her okulumuza özel eğitim öğretmenlerimizi vermeye çaba ettik.  Aday öğretmenlerimizin de bu süreçte gelişmelerine katkı sağlamak suretiyle değerli bir kademe kaydettik.”