Üniversitelerin Faaliyet Raporu Açıklandı: Ödenek Yetersiz, Akademik Kadro Az

Birgün’den Mustafa Kömüş’ün haberine nazaran, Üniversiteler 28 Şubat’ta 2021 Yılı faaliyet raporlarını açıkladı. Raporlar adeta üniversitelerin itirafnamesi oldu. Birçok üniversite raporlarda eksikliklerini ve kısıtlarını açıkladı.

Üniversitelerin çabucak hemen tamamı artan kontenjanlardan şikayet ederken öğrenci başına düşen akademisyen sayısının fazla olduğunu belirtiyor. Mali imkanlardan ve ödenek yetersizliğinden de dem vuran üniversiteler nitelikli işçi gereksinimleri olduğunu da lisana getiriyor.

Kimi üniversitelerin faaliyet raporlarında yer verdiği zayıflıklar şöyle:

• Eğitim malzemelerinin gereğince şimdiki olmaması

• Esaslı fakültelerde derslikler ve uygulama laboratuvarlarının sayısının kâfi olmaması

• Tesir kıymeti yüksek mecmualarda yapılan nitelikli yayın ve atıf sayılarının istenen düzeyde olmaması

• İki başka yerleşkede, her biri tam teşekküllü olmayan hastanelerde sıhhat hizmetinin veriliyor olması

• Kent merkezi dışındaki yerleşkelerde merkeze uzaklık nedeniyle toplumsal faaliyetlere iştirakin düşüklüğü

• Kongre ve Kültür Merkezinin olmayışı

• Teknik ve idari çalışanın kâfi sayıda olmayışı ve deneyimli nitelikli işçi azlığı Milletlerarası platformdaki görünürlüğün az olması

• Öğretim üye sayısının yetersiz olması

• Bina altyapı yetersizliği, derslik, araştırma ve öğrenci laboratuvarlarının donanım eksikliklerinin bulunması

• Öğrencilerin mesleğe geçiş kademesinde staj imkânlarının sonlu olması

• Yüksek lisans ve doktora projelerine ayrılan bütçenin yetersiz olması

• Ünitelere ilişkin bütçenin ihtiyaçları karşılamada yetersiz olması

• Öğretim elemanlarının üzerlerindeki bürokratik-idari ve akademik ders yüklerinden ötürü araştırma süreçlerinin sekteye uğraması

• Öğretim elemanı takımlarının yetersiz olması

• Milletlerarası araştırma projelerinin istenen seviyede olmaması

• Akademik işçinin yurt içi ve yurt dışı bilimsel etkinliklere iştiraki için kâfi takviye sağlanamaması

• Birtakım binalarda altyapı yetersizliğinin; araştırma ve öğrenci laboratuvarlarında ise donanım eksikliklerinin bulunması

• Ulusal ve milletlerarası projelerin sayıca az olması

• İndeksli yayın sayısının azlığı

• Kâfi sayıda lojman bulunmaması

• Kontenjanların daima artması sonucu derslik gereksinimi

• Süratle artan öğrenci sayısı ve öğretim üyesi başına düşen öğrenci sayısının yüksek olması

• Öğretim elemanlarının ders yükünün fazla olması

• Akademik ve idari işçi açığı

• Birtakım eğitim ünitelerinde öğrenci sayısı ve ders yükünün fazla olması,

• Kimi bölüm/programlarda öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayısının fazlalığı,

• Öğretim elemanı sayılarının üniteler ortasında istikrarsız dağılımı,

• Derslik ve öbür öğrenme ortamlarındaki fizikî ve donanımsal yetersizlikler,

• Mezunların yabancı lisan niteliğinin istenilen seviyede olmaması,

• Araştırma vazifelisi ve yardımcı teknik eleman sayısının azlığı,

• Üniversite dışından nitelikli araştırmacıların kâfi seviyede kazandırılamıyor olması,

• Araştırmacılara yönelik olarak yerleşkedeki konaklama imkanı ve toplumsal imkanların yetersizliği,

• Öncelikli alanlarda araştırma merkezlerinin olmaması

• Kontenjan artışları nedeniyle öğrenci sayılarındaki artışın nitelikli eğitimin önünde kısıt oluşturması

• Araştırma faaliyetleri ile eğitim ve öğretim süreçleri ortasındaki geçişkenliğinin artırılması (öğrencilerin araştırma projelerinde daha fazla yer alması vb.)

• Araştırma kaynaklarının kullanımına yönelik izlem/iyileştirme süreçlerinin kurum geneline yaygınlaştırılması,

• Çok taraflı, disiplinler ortası araştırmalara imkân sağlayacak merkezi laboratuvar altyapısının geliştirilmesi,

• İdari ve akademik çalışanın ferdi ve meslek gelişimini destekleyecek eğitim programlarının çeşitlendirilmesi muhtaçlığı

• Ekonomik değişkenliklerin üniversite bütçesi üzerinde yarattığı olumsuz tesir

• Artan üniversite sayıları

• Akademik ve idari takımın sayısal olarak yetersiz olması

• Kimi ünitelerde fizikî altyapı eksikliklerinin bulunması

• Mezunlarla irtibat ve işbirliğine yönelik çalışmaların istenilen seviyeye gelmemesi

• Öğrencilerin yabancı lisan bilgilerinin yetersizliği

• Üniversite yerleşkesinde

• öğrenci yurdu bulunmaması

• Teknik bakım ve tamirat takımlarının sayıca yetersiz olması

• Uygulamalı eğitim ve öğretimin yetersiz olması

Ülkede epeyce tartışılan üniversite özerkliği de faaliyet raporlarında kendine yer buldu. Uludağ Üniversitesi’nin faaliyet raporunda tehditler kısmında bu hususta farklı tabirler yer aldı. Raporda “Ağırlıklı inisiyatifin YÖK’te olması sonucunda Yükseköğretim Heyeti Başkanlığının üniversitelerin görüşünü almadan uygulamaya koyduğu ani kararlar ve yapılan düzenlemeler” denildi.